1.实践教学
当代大学生从小都很少接触到农业生产，感性认识极其缺乏，动手能力较差。依托甘肃农业大学天祝草原定位研究试验站，将实验教学、实习教学、课外拓展与科研训练等结合，使多层次的草原管理学实践教学实际学时数与理论课教学时数基本相当，成为课程教学的有机组成部分。
1）野外教学实习的不同课程进行的有机整合，实现综合实习 在植物分类学实习的基础上，将普通生态学、草地资源调查规划学、草原管理学3门课程的实习内容进行整合，在较短的实习时间里完成更丰富的实习内容和更系统的能力训练。在丰富实习内容、优化教学资源配置，提高教学实习效率，促进理论知识与生产实践间的有机结合发挥了重要作用。
2）牧草生产实习与野外教学实习的结合 第6学期初进行为期一周的生产实习，从春播到生育期观察、生产特性动态进程全程观测参与，为草原管理学教学实习奠定了基础。在草原管理学理论课结束后，随即赴天祝草原实验站，草原管理学实习每年安排约3天时间。
3）科研与教学实践活动 通过学生参与教师主持的国家基础或应用研究项目，了解学科前沿和掌握学科最新研究动态，加快理论知识的固化。在教学实习的同时，通过开放式大学生科研训练（srtp），在教学实习的基础上，开展个性化小型科研，提高学生从发现问题、研究问题到解决问题的综合能力，形成研究型野外教学实习。
2．教学方式和方法改革与探索取得重要进展
1）绪论部分由课程负责人领衔把关，讲前沿和进展。
2）部分章节（放牧地利用与管理）进行双语教学尝试和双语教学建设。
3）讲授法、讨论与自主学习相结合，学生观看后进行讨论，教师实时点评。
4）多媒体课件、板书、视频相结合，增加直观图片和生产现场视频，提高学生学习兴趣。
5）充分利用网络教学平台，设立教师个人教学空间，校级精品课建设等，有效开拓教学媒介，创新教学模式，获得了理想的结果。
6）开展教学素材的“微课”化研究。
